La plata no es suya, Macri

En virtud del aumento acordado con los gremios docentes a nivel nacional, el Jefe de Gobierno de la ciudad de Buenos Aires acusó al gobierno nacional de “negociar con la plata de los otros".

Mucho me temo que esa plata de la que habla el señor Macri no le pertenece pues en verdad es plata de los vecinos de la ciudad de Buenos Aires que él debe administrar. No estamos entonces ante una decisión del gobierno nacional que afecte "su" bolsillo, sino los destinos de una porción del dinero de los porteños.

Por lo tanto, lo que debería hacer el señor Macri sería preguntarle a los vecinos si están o no de acuerdo con destinar una porción de sus recursos a pagar los aumentos de salarios de los docentes en lugar de andar cacareando inconsistencias y balbuceando sofismas de aprendiz por los medios.

Porque lo que le gusta al señor Macri es no es sólo no dar aumento a los docentes sino recortar en todo lo se pueda el presupuesto para la educación pública al tiempo que engorda, oh casualidad, las partidas a la educación privada, donde coquetos colegios de las zonas más opulentas de la ciudad reciben jugosos subsidios y cobran cuotas altísimas, sólo aptas para familias de muy buen pasar.

La plata es de los vecinos, Macri, la plata es para gastarla en salarios y obras. usted propuso que cada escolar tendría su propia PC y la verdad es que las escuelas siguen sin gas, que recortó subsidios y que son las cooperadoras las que tienen que destinar recursos de las familias a suplir su abyecta ineficiencia.

------------------------------------------------

Escenas de macrismo explícito en las escuelas porteñas

El macrismo llegó al gobierno de la ciudad aferrado al dogma neoliberal de que el estado gasta mucho y mal. Las consecuencias empezaron a padecerse rápidamente en el área de Educación donde al dogma se le sumó un llamativo desconocimiento de los nuevos funcionarios respecto al funcionamiento de la escuela pública.
Como sucede en todas las políticas de ajuste, la velocidad y eficiencia para sentarse sobre la caja fuerte y retener fondos fue inversamente proporcional a la pereza para poner en marcha mecanismos alternativos.

Con la sanción, a fin del año pasado, de la Ley de Emergencia Edilicia se eliminó el subsidio de Mantenimiento Edilicio para todos los establecimientos educativos de la ciudad pero no se pensó en un instrumento que lo suplantara. A días de culminar el ciclo lectivo 2008 las directoras han recibido solamente dos Cajas Chicas de $ 1500 C/U para cuestiones urgentes de plomería, cerrajería y arreglos menores.
Los números son contundentes: Una escuela que en 2007 recibió por ejemplo 24.000 pesos asignados a Mantenimiento, este año ha recibido sólo 3.000 pesos... Si a esto sumamos la inflación tenemos un panorama desolador.

Ni siquiera se tuvo el reflejo de prever un reemplazo para la quita de ese subsidio. Un claro ejemplo de improvisación y falta de preocupación por el funcionamiento de los establecimientos escolares, que quedaron a expensas de los recursos propios de las cooperadoras. Sucedió así que en aquellas escuelas con cooperadoras fuertes y buena recaudación, se fueron paliando las urgencias con los aportes de las familias, mientras que en los establecimientos donde la recaudación es ínfima y donde las cooperadoras no existen o son muy precarias, el deterioro ha sido notable y se lo ve en baños clausurados, vidrios rotos, cerraduras trabadas, cañerías tapadas, luminarias quemadas, ventiladores sin reparación, etc.
Se dijo que el dinero de mantenimiento edilicio se lo derivaría a la Dirección de Infraestructura escolar, a efectos de fortalecer la gestión de este organismo y la realidad es que el personal de Infraestructura sigue siendo el mismo y la respuesta similar a la del año pasado: pésima

Ante la evidencia del error cometido al eliminar el subsidio de Mantenimiento edilicio la legislatura derogó a mediados de este año el Artículo 15 de la ley antes citada, posibilitando así que las cooperadoras volvieran a contar con los fondos que se les había quitado. El Ministerio de Educación informó que depositaría una cuota de mantenimiento en octubre, pero hasta ahora el dinero no ha aparecido.

La famosa emergencia edilicia de la que tanto habló Macri se redujo en la práctica a pintar escuelas con los chicos adentro y sin realizar trabajos previos como por ejemplo, tratamiento para problemas de humedad, pareciera que lo importante era tener algo para mostrar...
La consecuencia es que establecimientos que se terminaron de pintar en Mayo ya están con las paredes descascaradas, como por ejemplo la Escuela Nº 23 del Distrito 1, ubicada en Larrea 854.




CENTRALISMO NEOLIBERAL

Para centralizar las tareas de infraestructura escolar, en febrero colocaron el ya mítico call center, que cuando comenzaron las clases y los edificios volvieron a funcionar a full, colapsó durante la primera semana.
Este call center, además de constituir en si mismo un icono de cómo entiende la gestión el macrismo, lo pusieron con la intención de centralizar el sistema, pero no centralizar en una perspectiva de revitalización del rol del estado, mas bien todo lo contrario: Centralizar para achicar, para asegurarse que nadie que no sea el propio gobierno acceda a “la caja”, ni siquiera una cooperadora escolar.
El PRO está férreamente convencido de que el estado gasta mal. Lo grave es que ese convencimiento surge de prejuicios ideológicos antes que del conocimiento del área. Si a esto le sumamos la escasez de cuadros y las ínfulas fundacionales de los funcionarios, tenemos un cóctel explosivo que se manifiesta en achique del gasto e inexistencia de medidas supletorias.
Si algo ha caracterizado la gestión del macrismo en esta materia es que por carecer de un diagnóstico certero y operar en base a prejuicios ideológicos, han sido eficientes sólo para eliminar partidas. Por supuesto que los sectores mas desprotegidos de la sociedad son los que padecen en carne propia este accionar liquidador.


SUBSIDIOS DE EQUIPAMIENTO Y MATERIAL DIDACTICO

La legislación vigente dice que para recibir el subsidio del año en curso, se debe tener rendido el del año anterior. En la práctica sucedió que muchas cooperadoras iban manejando la rendición con un año de atraso, entre otras cosas porque los subsidio se depositan tarde (por ejemplo, la segunda cuota del subsidio de equipamieno 07 se depositó en marzo de este año)
Ese estiramiento de plazos se instaló porque la ley no contempló estas variables, por lo que el sistema funcionó así durante años.
¿Qué hizo esta administración? Practicar un cumplimiento dogmático de la norma, con lo cuál, por ejemplo, la mayoría de las escuelas en noviembre de 2008 sólo han recibido la primera cuota de material didáctico y ninguna de equipamiento.
Las rendiciones que realizan las cooperadoras son rebotadas sistemáticamente por nimiedades, con lo que se retrasan los depósitos de nuevas cuotas y mientras tanto, las escuelas siguen día a día acrecentando sus necesidades y trabajando en un clima donde sobreabundan los trascendidos, los rumores, la desorientación y las marchas y contramarchas...
Escenas de macrismo explícito que nuestros chicos no deberían presenciar...

Esto pasa en las escuelas de Mauricio y Gabriela (2da parte)

El 29 de mayo publicamos esto sobre la eficiencia macrista para calefaccionar las escuelas porteñas. El lunes 2 de junio tuvimos la alegría de que el post fuera publicado en Página/12. El jueves 5 una cuadrilla trajo los dos motores para reemplazar a los que se habían llevado el 25 de marzo pero no los conectaron porque faltaban piezas y se marcharon.
El 12 de junio Cecilia Klappembach, la funcionaria a cargo de Cooperadoras y Comedores escolares del Gobierno de la Ciudad le envió este mail a Patricia, nuestra delegada distrital, donde a su vez le reenvía un mensaje de otro funcionario que le asegura que "mañana conectan todo":

***********************
From: cklappenbach@buenosaires.gov.ar

To: fliasucunza@…

Subject: Fw: Escuela 5 DE

10 Date: Thu, 12 Jun 2008 16:48:57 -0300

Patricia,
te paso esta info para Gerardo
Cecilia

----- Original Message -----
From: Juan Benaglia
To: Cecilia María Klappenbach
Sent: Thursday, June 12, 2008 3:38 PM
Subject: Re: Escuela 5 DE 10

Cecilia, mañana están colocando las bombas, faltaban unas "uniones" y compras (Galichini) que recién hablé, me confirmó que mañana las colocaban, pidiéndole que no se demore más, saludos
Juan
****************
¡Albricias!!! Por fin tendremos calefacción!!! Pero no, no vinieron. Recién se dignaron pasar por nuestra escuela ayer jueves 19 de junio Y VOLVIERON A IRSE SIN CONECTAR LOS MOTORES DE LA CALDERA PORQUE LES SIGUEN FALTANDO PIEZAS!!!!
De apuro mandamos a comprar más caloventores dadas las bajas temperaturas y la comprobación que las paredes comienzan a enfriarse demasiado pero si los conectamos salta la térmica... con lo que no hay otra que soportar el frío. Chiquitos de salita de 3 en un subsuelo, con un caloventor de poca potencia soportando el frío intenso.
Esta es la eficiencia empresaria que votó el 60 % de la clase media porteña, la misma que seguramente dejará algún comentario planteando que peor la pasan los chiquitos de Tartagal.

Para esto no hay cacerolas?

Las Escuelas sin gas, el Macrismo y cierta Clase Media

Leyendo en su momento un post de María Esperanza en La Barbarie sobre la falta de gas en las escuelas porteñas me hizo mucho ruido cierto de tipo de razonamiento de varios comentarios que recibió, según el cual, al lado de las inclemencias que se soportan en escuelas de frontera y en lugares marginados del interior, el reclamo porteño aparece como un llorisqueo de “gente bien” que no sabe lo que es verdaderamente el sufrimiento.
El viernes pasado en esta nota de La Nación online sobre el tema me encontré con una parva de comentarios de lectores que, pese a ser previsibles, tronaron en mi cabeza. Copié algunos en la misma sintonía y peor aún de lo leído en aquel post de MEC, con el objetivo de tratar de comprender cómo funciona la cabeza de mucha clase media que -todo lo hace suponer- apoya expresiones políticas como el PRO.
Entre tanto desatino, estos lectores de La Nación se equivocan en el enfoque puesto que el piberío que acude a la escuela pública en la ciudad no pertenece en su gran mayoría a sectores acomodados. Muchos, por ejemplo, vienen con sus padres desde el conurbano, saliendo de sus casas a las 6 de la mañana y cuando llega el desayuno se devoran hasta la servilleta.
Pero veamos algunas perlitas. Por ejemplo, alguien escribió:

“COMO ME GUSTARÌA VER QUE ASI COMO SE OCUPAN DEL "FRIO INTENSO DE ESTOS ESTUDIANTES PORTEÑOS Y POR LO CUAL NO PUEDEN ESTUDIAR" , SE OCUPARAN DE LAS MILES DE ESCUELAS DE FRONTERA , DE ISLAS , Y DEL INTERIOR EN DONDE AHI SI SE SIENTE FRIO Y CUENTAN CON CERO SERVICIOS”

Siguiendo este razonamiento, si el recrudecimiento por la lucha de liberación de “el kempo” generase un nuevo desabastecimiento de alimentos en los centros urbanos, deberíamos decir algo así como:

“Yo quisiera que muchos de estos que se quejan vivieran un par de meses Haití para que vieran lo que es realmente el hambre”

Cuando estos sectores que apoyan a Macri reclaman Seguridad, se les podría responder:

“Vayan a vivir a Teherán o al barrio latino de Nueva York para ver lo que es realmente la inseguridad”

¿Dónde arraiga tamaño retroceso intelectual?
¿Dónde se retroalimenta tanta necedad?
¿Dónde se venden las anteojeras que le impiden ver a esta gente que si el macrismo no logra con seis meses de co-gobierno y 6 de gestión solucionar problemas menores como lo es un problema de cañerías de gas, no podrá resolver cuestiones muchísimo mas complejas?
Antes de asumir, a Macri se le brindó una herramienta legal desde la legislatura para que pudiera accionar con premura en las contrataciones directas e incluso muchas de las obras pendientes ya contaban con los planos y recursos asignados por la gestión anterior, pero nada cambió. La Dirección de Infraestructura Escolar siguió con el mismo personal y a lo sumo se pintó un puñado de edificios. Lo único que se concretó fue la eliminación del Subsidio de Mantenimiento que se le entregaba a las Cooperadoras.
Hay ejemplos concretos que demuestran que los trabajos en el caso del gas no son complejos. En un edificio de dos plantas que va desde la calle Moldes hasta Amenábar como el de la Escuela Nº 5 (DE 10) Belgrano, la reinstalación de todas las cañerías tuvo un plazo de ejecución de 45 días. Si si, leyó bien ¡45 días!!!

¿Se puede argumentar que no hubo tiempo, cuando incluso se tuvo la ventaja de contar con tres meses sin clases, hecho que favorece la rapidez de las obras?
Lo que llama la atención es el escaso discernimiento entre el apoyo global a un proyecto y la crítica puntual vinculada a la gestión.
Ya lo dijo Panigazzi: “Una cosa es una cosa y otra cosa es otra cosa”
Finalmente hay otra lectura, más ponzoñosa: Se podría interpretar esta actitud de los lectores de La Nación como el desdén con que reacciona cierto sector social ante una cuestión que no lo desvela: Podría ser que las escuelas sin gas para los niños pobres no esté en la agenda de esta gente.
Pero esto nos lleva a otro tema.

Esto pasa en las escuelas de Mauricio y Gabriela

En la Escuela Nº 5 de Moldes 2043 donde concurren mis hijos hoy se va a sentir el frío y ni les cuento cómo pegan las bajas temperaturas en el Jardín de Infantes que está en el subsuelo.
Este frío me duele porque junto a los compañeros de la cooperadora hicimos todo lo que estuvo a nuestro alcance para no padecerlo, pero la llamativa ineptitud del gobierno del PRO tiró todo por la borda.
El año pasado reparamos los seis motores de la caldera, una caldera relativamente nueva que está en perfecto estado; cambiamos niples y manchones para que no hubiera una sola pérdida de agua; contratamos un servicio para purgar todas las cañerías de modo que el agua caliente pudiera circular como corresponde en un edificio inmenso, de dos plantas y subsuelo, que va desde la calle Moldes hasta Amenábar. Contratamos un ingeniero calderista matriculado para tener cobertura profesional en lo referido a su funcionamiento e iniciamos los tramites de habilitación dado que como tantas escuelas de las denominadas “Cacciatore” que se inauguraron a las apuradas cuando “la reina se vino con todo”, no estaba habilitada. (Después que hicimos todo ese laburo resultó que sí estaba habilitada, solo que nadie lo sabía...)
El caso es que luego de haber soportado los inviernos de 2005 y 2006 sin gas, pudimos tener un 2007 calefaccionado, con la caldera en ópticas condiciones.
El jueves 20 de marzo de este año, cuando comenzaban las minivacaciones de Semana Santa, se rompió el automático de la cisterna (que está en la sala de la caldera) y como las bombas de achique no arrancaron, se desencadenó una inundación de un metro que luego se derramó al Jardín de Infantes cubriéndolo en algunas partes con un centímetro de agua. Naturalmente quedaron bajo el agua los dos bombeadores centrales del edificio y los seis motores de la caldera. Fuimos con el viejo y querido Domingo, nuestro “todologo” (Un todologo, ya lo sabrán, es el que arregla “todo”. Si necesitan de sus servicios escriban) sacamos el agua y secamos uno de los dos bombeadores para que el martes, al reiniciarse las clases, los tanques estuvieran llenos.
El martes 25 de marzo me comuniqué por mail con Cecilia Klappembach, titular de la Dirección de Comedores y Cooperadoras del gobierno de la ciudad y le informé lo ocurrido. Ese mismo día vino el Sr Ruíz a la escuela a interiorizarse de la situación y dijo que a la brevedad se solucionaba todo. (Ruíz es el eslabón perdido en materia de calderas en la Dirección de Infraestructura escolar del gobierno de la ciudad. El señor tiene en la cabeza cada caldera del distrito, vos le nombrás una escuela de Parque Patricios y te dice: “Ahí hay una caldera de tal marca que funciona así y así, etc, etc”. Le nombrás cualquier otra escuela y el tipo te responde con una precisión que asusta. No tendrá la ciudad en la cabeza como Telerman, pero sí las calderas. El problema es que el día que Ruíz se jubile no queda nadie con sus conocimientos)

Ante nuevos reclamos, pues no pasaba nada, Klappembach envió al funcionario Néstor Gasparoni, Director General de Infraestructura Escolar quien en un mail del 14 de abril le informó... Adivinen: ¡Lo mismo que ya se le comunicado a esta mujer el 25 de marzo... !!!(Están los mails bien guardaditos...)

Tiempo después retiraron tres motores de la caldera y el bombeador restante y hasta el día de la fecha no tuvimos mas noticias.

Todo esto ocurre en un momento en que por una Ley sancionada a fines del año pasado, el macrismo eliminó el subsidio de Mantenimiento edilicio con el que las cooperadoras realizábamos arreglos menores -como éste- y habilitó las contrataciones directas (que ya sabemos para qué sirven) y esto lo hizo con el aval del kirchnerismo local que siempre, tarde o temprano termina acompañando las iniciativas del PRO, llámese ABL, Comunas o esta cuestión.

Teléfono para Kravetz y los suyos...

Así las cosas, al día de hoy las escuelas que ya consumieron el subsidio del año pasado están sin recursos para cambiar un vidrio, una cerradura, comprar productos de limpieza (porque los que envía el gobierno no bastan) y tantas otras minucias que hacen al funcionamiento de este tipo de establecimientos.
En nuestra escuela no solo hemos consumido el subsidio de mantenimiento del 2007 hace rato sino que hemos tenido que destinar parte de los aportes voluntarios que realizan las familias a solventar gastos de mantenimiento. Concretamente en marzo desviamos más de 3000 pesos a esos fines y estamos tramitando en la Defensoría del Pueblo de la Ciudad que se nos devuelva ese dinero que es de las familias y naturalmente no puede admitirse que la gente le esté financiando el mantenimiento de los edificios al gobierno de turno, aunque éste sea un gobierno PRO ¿vistessss?
Las escuelas de la ciudad están a la buena de Dios ¿Y si Dios no existe?

Se eliminó un subsidio y no se pensó en cómo reemplazarlo. Claro, todo funcionó re PRO desde el 10 de diciembre hasta el 3 de marzo. Cuando los chicos volvieron a las escuelas comenzaron a romperse caños, vidrios, baños, cerraduras, etc, etc. Y el call center que instalaron colapsó en menos de una semana.
Esta es la foto que nos muestra la total incapacidad para gestionar del macrismo. El ladriprogresismo anterior fue de temer, que quede claro, pero estos muchachos del PRO encima vienen con ínfulas fundacionales y quieren cambiar todo entonces, como no tienen la menor idea de qué es la gestión de un gobierno enorme como el de la ciudad, todo lo que hacen está mal, improvisan sobre la marcha y a poco de andar tienen que volver sobre sus pasos y así sucesivamente.
Así como el ibarrismo y el telermanismo negociaron con Genta y objetivamente le dejaron la gestión, el macrismo también negocia pero quiere dejar su impronta, el resultado es que todo está como el año pasado y un poquito peor.

He aquí la nueva forma de entender la política que estamos padeciendo en la ciudad de Buenos Aires.