Docentes: Es más fácil pegarle a Cristina que mirar para adentro

Cristina demostró que es humana. Se le salió la cadena. El punto es que a veces, cuando sentís como muy injustas algunas actitudes, como los paros docentes, estás predispuesto a que se te salga. Está bien, a la compañera presidenta se le salió la cadena y dijo algo que antes que nada es incorrecto: No es cierto que los docentes trabajen cuatro horas y dispongan de tres meses de vacaciones. Pero no me confundo y desde mi lugar de hijo, hermano y esposo de docentes digo claramente que estas medidas de fuerza son absolutamente injustificadas porque no son precisamente los docentes un sector que haya sido olvidado por las políticas públicas de los últimos 9 años. Así como he manifestado en este blog mi desacuerdo con los paros absurdos que realizaron en la CABA a fin del año pasado en el marco de su puja con el gobierno de Macri por las juntas  de calificación, nadie me saca de la cabeza que el proceder en estos días de los gremios docentes es, por lo menos, exaltado, pasado de rosca. El gobierno nacional ha trabajado a favor de la docencia con hechos comprobables, al alcance de la mano y los gobiernos provinciales han hecho muchísimos esfuerzos para responder de la manera más cercana al tenor de las demandas salariales.

Pero por otro lado, también se impone empezar a desmalezar la discusión y a cortar con ciertos mitos, como ese que dice que los docentes se llevan trabajo a su casa. En realidad, hay muchos otros trabajadores que también se llevan trabajo a su casa y no hacen tanta alharaca, pero también seamos honestos y reconozcamos que tampoco se llevan taaanto trabajo, al menos en muchos casos ello no se trasunta en su labor en las aulas. Alguna vez también habrá que empezar a discutir seriamente el régimen de licencias y la evidencia de que abundan los casos de un aprovechamiento desleal del régimen de que disponen. Es cierto que hay muchos docentes por un solo cargo, negarlo no ayuda a nadie.

El tema es que pareciera por momentos que se está desacreditando el paro como herramienta. La verdad, no creo que la diferencia que han habido en las paritarias de algunas provincias justifiquen las medidas de fuerza, porque si ahora hacen paro por esa diferencia, siguiendo la misma lógica con Menem no debería haber habido directamente clases. 

Es muy fácil pegarle a Cristina, mucho más que mirar para adentro. Me encantaría tener una docencia que con la misma enjundia con que va al paro dejara de reproducir en los actos escolares el discurso de los medios hegemónicos, me encantaría también una docencia que en sus palabras alusivas en las fechas patrias saliera un poco del lugar común y superaran alguna vez el nivel de profundidad del Billiken; me encantaría alguna vez escuchar el himno tocado más o menos como la gente en el piano y no que sea depredado como hube de soportar durante 15 de los 16 años que estuve como papá en una escuela pública porteña.

Creo que las condiciones actuales nos exigen a todos replantear ciertas conductas y ciertas formas de proceder. Si nos agarramos del error de Cristina y no observamos la cuestión docente en toda su magnitud, estamos comprando un problema. 

Los docentes tienen derecho a reclamar, obvio, pero los chicos no tienen derecho a no tener clases. Hay que inventar otro mecanismo para discutir salarios, hay que crecer, hay que poner también en discusión si el estado va a seguir manteniendo a colegios privados con cuotas de 2000 pesos para arriba, en suma: hay mucho por discutir y se tiene todo el año para hacerlo. Creo que hay que buscar nuevas formas de modo que los paros sean algo verdaderamente extremo.

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